Laboratorio Nº 1: Cheesecake de oreo
- 1 tarro de queso crema
- 2 cremas de leche
- Azúcar
- 4 sobre de gelatina sin sabor
- Mantequilla
- 12 paquetes de galletas oreo
- 1 frasco de lava loza
- 1 molinillo
- 2 cucharas
- 2 tenedores
- 2 recipientes
- Un molde
- Bata blanca y limpión
- 701: Marzo 20
- 703: Marzo 26
- ½ taza de fécula de maíz
- ½ taza de bicarbonato de sodio
- ¼ de aceite de coco
- 10 gotas de esencia
- Aceite de almendras, naranja o mineral
- 1 recipiente plástico
- 1 tarro para envasar
- 2 palos de paleta para mezclar
- 1 lava loza líquido
- Bata blanca y limpión
- ½ taza de fécula de maíz
- ½ taza de bicarbonato de sodio
- ¼ de aceite de coco
- 10 gotas de esencia
- Aceite de almendras, naranja o mineral
- 1 recipiente plástico
- 1 tarro para envasar
- 2 palos de paleta para mezclar
- 1 lava loza líquido
SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO
Acceder al botón aprendizaje interactivo y en cada link y repasar los temas
Actividad 5.
http://hidroblog.com/2016/01/14/el-cambio-climatico-afecta-a-la-alimentacion-de-los-animales-herbivoros/
Teniendo en cuenta la información que se brinda en cada link anterior y con consultas extras que realice, genere un análisis de como afecta el cambio climático la relación de alimentación entre los seres vivos.
- Entregar las Actividad 5, en word con el nombre completo, curso y fecha, con los links o paginas que consultaron, letra Arial o Time Roman 12.
- Correo yaguerrerog@educacionbogota.edu.co,
- No olvidar que aunque sea virtual la presentación, redacción y estética es importante, no se acepta COPIAR Y PEGAR
https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?La-biodiversidad-en-Colombia-su-importancia-y-amenazas
1. A que apuntan Los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS)
2. Enunciar la definición de biodiversidad
3. Con que beneficios y bondades cuanta nuestro país a nivel de biodiversidad
3. Nombre los conflictos ambientales en Colombia
4. Realizar un esquema con algunas de las amenazas a la biodiversidad en Colombia
5. Desde su perspectiva escriba cuales son las acciones que mas afecta la biodiversidad en Colombia y que acciones propondría para evitar su destrucción
Actividad 7.
Realizar la Actividad 3- Tarea de la página 2 y 3 de documento (punto 1,2,3 y 4) y la Actividad 5- Tarea página 4, (lectura Bioacumulación y biomagnificación) Actividad 6- pagina 6 y (puntos 1,2,3 y 4), de la unidad didáctica
PARÁMETROS MÍNIMOS PARA SU ENTREGA:
- Entregar las Actividades 6 y 7, en un documento word cada una por aparte, con el nombre completo, curso y fecha, con los links o páginas que consultaron para hacer la actividad.
- Letra Arial o Time Roman 12Correo yaguerrerog@educacionbogota.edu.co, plazo máximo 22 de marzo a las 12:00 pm,
- No olvidar que aunque sea virtual la presentación, redacción y estética es importante, no se acepta COPIAR Y PEGAR
SOLO PARA 703
Acceder al siguiente enlace Copiar y pegar el link en google, y tendrán a su disposición la prueba, recuerden marcar apellidos, nombres y curso completo, solo lo pueden realizar una vez tomen su tiempo con los apuntes y actividades
https://forms.gle/qUfkZvPpMX9j8Bvg9
Para saber su nota toman las preguntas correctas y la multiplican por 0,25 que es lo que vale cada punto.
No olviden que la prueba es sólo para 703, con 701 trabajo únicamente proyecto formativo, deben hacer los trabajos que les solicita Claudia
SEMANA DEL 30 DE MARZO A 3 DE ABRIL (SOLO PARA 703)
TEMA: FOTOSÍNTESIS PARTE 1 CLOROPLASTOS
- Dibujar el cloroplastos con sus partes
- ¿Qué son cloroplastos?
- En un cuadro sinóptico o mapa conceptual, explique su estructura (membranas, estroma, tilacoides)
- Determine su función
- La entrega de esta actividad
debe ser por medio de fotos del cuaderno con la actividad realizada cada hoja enumerada en la parte superior derecha.
- En asunto del correo al enviar
de ser el NOMBRE COMPLETO Y CURSO
- La actividad en el cuaderno
debe tener letra clara, buena ortografía y como siempre dibujos realizados
a mano y con colores
- Cada parte debe estar
debidamente organizada y NOMBRADA
- Sobra aclarar que es necesario
copiar las preguntas y los encabezados de cada parte
- Cualquier duda o inquietud con gusto al correo que se está manejando
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL (SOLO PARA 703)
- ¿Qué sustancias se producen como resultado de la fotosíntesis?
- Completar: la materia _____________ se convierte en materia ______________
- Describa las características de los seres fotosintéticos, reinos hábitat etc
- En un párrafo escriba la importancia de los seres fotosintéticos
- Cuál es la sustancia de color verde la cual permite la realización de la fotosíntesis
- Cuál es la función de esa sustancia de color verde y donde se ubica
- Escribir las materias primas necesarias para el proceso de la fotosíntesis
- En un cuadro comparativo explicar cada fase que se produce en la fotosíntesis: FASE LUMINOSA Y FASE OSCURA, incluyendo la reacción química de cada una, y con dibujos
- Cuáles son los compuestos orgánicos son trasferidos a los seres vivos
- De donde proviene el 80% y 20% de oxigeno del planeta
- Escribir en un párrafo la importancia que tiene lo seres fotosintéticos en el planeta vista desde las cadenas alimentarias
- LA ACTIVIDAD ESTÁ DADA PARA LAS 5 HORAS
DE BIOLOGÍA QUE SE TIENE PARA LA SEMANA
- La entrega de esta actividad debe estar desarrollada por el
estudiante en el cuaderno y la evidencia es por medio de fotos del
cuaderno
- En asunto del correo al enviar debe ser: NOMBRE COMPLETO, CURSO Y ACTIVIDAD Nº 1
- La actividad en el cuaderno debe tener letra clara, buena ortografía, buena caligrafía, presentación.
- CADA FOTO DEBE TENER UNA SOLA PÁGINA, lo más claro, para ello sugiero
hacerla en esfero ya que las fotos de hojas escritas con lápiz no se ven
bien.
- En la actividad, cada una de las páginas deben estar enumeradas en
la parte superior derecha
- Sobra aclarar que es necesario copiar las preguntas y los encabezados
de cada parte
- Cualquier duda o inquietud con gusto al correo que se está manejando
ACTIVIDAD 11: Buscar un artículo corto sobre la biodiversidad y o cambio climático:
1. Realizar en una hoja un resumen y claro escribir el link o fuente
de Internet donde se obtuvo
2. En una hoja tamaño carta blanca realizar una caricatura del
artículo, donde cuente con el título del articulo con colores.
- La entrega de esta actividad debe ser por medio de fotos de la actividad realizada por el estudiante.
- En asunto del correo al enviar debe ser: NOMBRE COMPLETO Y CURSO y la actividad Nº 1º
- La actividad del resumen de la hoja debe tener letra clara, buena ortografía, buena caligrafía, presentación y la caricatura realizada a mano y con colores.
- Las fotos deben ser, foto por hoja lo más claro, para ello sugiero hacerla en esfero ya que las fotos de hojas escritas con lápiz no se ven bien.
- EXPLICAR EL RESUMEN DEL ARTICULO CON SUS PALABRAS COMO LAS ENTIENDAN
- Cualquier duda o inquietud con gusto al correo que se está manejando.
- La actividad 12 se tiene en cuenta en el momento de las clases virtuales, estaré presente para la toma de asistencia, recuerden que hay opciones de lunes a viernes, sin embargo, por favor enviar un correo después de asistir a una clase virtual, con el nombre completo, curso y clase virtual a la que participó, para su confirmación.
- La entrega de la actividad 12, debe ser en el hojas para luego adicionarlas al folder del grupo de trabajo del PROYECTO FORMATIVO, con letra clara, buena ortografía, buena caligrafía, presentación y como siempre dibujos realizados a mano y con colores.
- La actividad 2 se entrega por medio de fotos al correo, en el asunto escribir NOMBRE COMPLETO, CURSO Y ACTIVIDAD 2
- Las fotos deben ser, foto por hoja lo más legible, buena luz, para ello sugiero hacerla en esfero ya que las fotos de hojas escritas con lápiz no se ven bien.
- En la actividad las hojas deben estar enumeradas en la parte superior derecha
- COMO LAS CLASES VAN HASTA EL VIERNES ESTA ES UNA ACTIVIDAD QUE SE ESTARÁ RECIBIENDO TAMBIÉN LA SIGUIENTE SEMANA, TENIENDO EN CUENTA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE DESEEN ESTAR EN LAS CLASES VIRTUALES DEL JUEVES O VIERNES
- Cualquier duda o inquietud con gusto al correo que se está manejando.
TEMA: Proyecto Formativo (701 -703)
ACTIVIDAD 1: Biodiversidad
Teniendo en cuenta las clases virtuales con la Secretaria Distrital de Ambiente (SDA), elegir un ser vivo para nuestro caso un animal (mamífero, reptil, ave, insecto) o planta, propios de algún ecosistema de la sabana de Bogotá y en ¼ de cartulina realizar un póster con el dibujo y la información de correspondiente al ser vivo que se eligió, por ejemplo características, alimentación, tipo de reproducción, ecosistemas donde habita, alimentación etc.
Estos son ejemplos de póster
PARÁMETROS PARA SU ENTREGA
- Se cuenta con 2 semanas de trabajo lo que equivale a 10 horas de clases (5 horas por semana)
- No es una cartelera, es un póster, la cual debe contener información muy completa pero concreta.
- Su diseño y elaboración es completamente a mano, buena letra y ortografía y estéticamente presentable Y ELABORADO POR EL (LA)
- El dibujo del ser vivo deberá tener con colores.
- Para su entrega en el asunto del correo debe contener: NOMBRE Y APELLIDO, ACTIVIDAD Nº1 Y CURSO ejemplo: ALEXANDRA GUERRERO, ACTIVIDAD Nº1, 603.
- Como evidencia de la actividad se presenta una sola foto del póster, legible, con buena iluminación.
TEMA: Ciclo Biogeoquímicos
ACTIVIDAD 2
Consultar de manera general, qué son ciclos biogeoquímicos y solo nombrar cuales son.
PARÁMETROS PARA SU ENTREGA
- Se cuenta con 1 semana de trabajo lo que equivale a 5 horas de clases
- El desarrollo de la actividad es en el cuaderno completamente a mano, buena letra y ortografía y estéticamente presentable Y ELABORADO POR EL (LA)
- La consulta al final debe tener el link o referencias de donde se consulto
- Para su entrega en el asunto del correo debe contener: NOMBRE Y APELLIDO, ACTIVIDAD Nº2 Y CURSO ejemplo: ALEXANDRA GUERRERO, ACTIVIDAD Nº2, 703.
- Como evidencia de la actividad se presentan de la consulta,legible, con buena iluminación.
PARÁMETROS DE ENTREGA
(Plazo hasta el miércoles 5 de agosto para su entrega)
Asunto: Alexandra Guerrero. Actividad Nº3. 603
POR FAVOR ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES A MEDIDA QUE LAS DESARROLLEN
SEMANA DEL 3 AL 6 DE AGOSTO (703)
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/731186-ciclo_del_carbono.html
- Una actividad por correo: Nombre y apellido del estudiante. Actividad Nº X. Curso ejemplo:
Asunto: Alexandra Guerrero. Actividad Nº12. 703
- Para la actividad 7, la infografía debe ocupar una página completa en el cuaderno de biología, la caligrafía y dibujo a mano y con colores, buena redacción y ortografía. Así como el taller del vídeo, enumerar las páginas en la parte superior derecha
- Para la actividad 8, Para los estudiantes que no participaron sobre Bonos de Carbono en la clase virtual o no asistieron, realizar una consulta completa de este tema, escribirlo a mano en el cuaderno con gráficos y con la referencia del link o links consultados. Enumerar las páginas.
- Para la actividad 9, realizar la evaluación del link y enviar el pantallazo o foto
ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN ENTREGAR LAS A MEDIDA QUE LAS DESARROLLEN, DE NO CUMPLIR CON TODOS LOS PARÁMETROS, LA ACTIVIDAD NO SE RECIBE O EVALÚA.
https://es.educaplay.com/juego/6575533-ciclo_del_fosforo.html
MATERIAL PARA LA ACTIVIDAD 11:
PARÁMETROS DE ENTREGA (plazo viernes 28 de agosto)
Una actividad por correo: Nombre y apellido. Actividad Nº X.
Curso ejemplo: Asunto: Alexandra Guerrero. Actividad Nº10. 703
- Para la actividad 10, la infografía debe ocupar una página completa en el cuaderno de biología (dibujo y un párrafo con la explicación como entienda cada estudiante ese ciclo), buena caligrafía y dibujo a mano y con colores, buena redacción y ortografía.
- Para la actividad 11, (PARA LOS QUE NO REALIZARON LA INTERVENCIÓN O NO ASISTIERON A LA CLASE VIRTUAL) Hacer un esquema (mapa conceptual, cuadro sinóptico) en el cuaderno a mano, con cada lectura (esta en el blog y su grupo de WhatsApp) que se trabajo en clase, es decir, salen dos esquemas uno de cada lectura. Enumerar las hojas en la parte superior.
- Para la actividad 12, realizar la evaluación del link y enviar el pantallazo o foto.
https://es.educaplay.com/juego/6575533-ciclo_del_fosforo.html
ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN ENTREGARLAS A MEDIDA QUE LAS DESARROLLEN, DE NO CUMPLIR CON TODOS LOS PARÁMETROS, LA ACTIVIDAD NO SE RECIBE O EVALÚA.
SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
https://www.agenciasinc.es/Noticias/Las-actividades-humanas-han-cambiado-para-siempre-el-ciclo-del-nitrogeno-de-la-Tierra
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5896660-ciclo_del_nitrogeno.html
ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN ENTREGARLAS A MEDIDA QUE LAS DESARROLLEN, DE NO CUMPLIR CON TODOS LOS PARÁMETROS, LA ACTIVIDAD NO SE RECIBE O EVALÚA.
NOTA: AL RECIBIR LA ACTIVDAD Nº13, DE VUELTA RECIBIRA SU DEFINITIVA DEL PERIODO
PARÁMETROS DE ENTREGA (plazo hasta el 9 de septiembre)
Curso ejemplo: Asunto: Alexandra Guerrero. Actividad Nº10. 703
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5896660-ciclo_del_nitrogeno.html
ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN ENTREGARLAS A MEDIDA QUE LAS DESARROLLEN, DE NO CUMPLIR CON TODOS LOS PARÁMETROS, LA ACTIVIDAD NO SE RECIBE O EVALUA.
AL RECIBIR LA ACTIVIDAD Nº16, DE VUELTA RECIBIRA SU DEFINITIVA DEL PERIODO
1º ENCUENTRO VIRTUAL III PERIODO
(plazo máximo de entrega 2 de octubre)
Actividad Nº 1: En el cuaderno dibujar y colorear 3
ejemplos de cada forma o tipo de energía que se encuentre en su vivienda.
Actividad Nº 2: Dibujar 5 ejemplos de transformación
de energía (diferentes a los explicados en la diapositiva 3)
Actividad Nº 3: Consultar y plasmar en un cuadro las
fuentes de energía: renovable y no
renovable con una explicación corta y un dibujo.
|
ENERGÍA EÓLICA |
ENERGÍA
HIDRÁULICA |
ENERGÍA SOLAR |
ENERGÍA BIOMASA |
ENERGÍA
GEOTÉRMICA |
ENERGÍA NUCLEAR |
ENERGÍA
MAREOMOTRIZ |
|
Explicación |
Explicación |
Explicación |
Explicación |
Explicación |
Explicación |
Explicación |
|
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
|
PETRÓLEO |
GAS |
CARBÓN |
NUCLEAR |
|
Explicación |
Explicación |
Explicación |
Explicación |
|
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
Dibujo |
Asunto: José
Martínez Sánchez. Actividad Nº1. 703
mi correo es yaguerrerog@educacionbogota.edu.co
› Para
la actividad 1: los dibujos deben
ser a mano grandes y coloreados con nombre cada uno, deben estar ordenados con
el tipo de energía al que pertenecen, si ocupan más de una hoja, enumerarlas en
la parte superior derecha, enviar fotos de calidad.
› Para
la actividad 2: los dibujos deben ser a mano grandes y coloreados, cada
ejemplo especificando de que forma a que forma de energía se transforma, si
ocupa más de una hoja, enumerarlas en la parte superior derecha. Enviar fotos
de calidad
› Para
la actividad 3: Se envían fotos claras del cuadro realizado, si ocupa más
de una hoja, enumerarlas en la parte superior derecha.
ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN
ENTREGARLAS A MEDIDA QUE LAS
DESARROLLEN, DE NO CUMPLIR CON TODOS LOS PARÁMETROS, LA ACTIVIDAD NO SE RECIBE
O EVALÚA.
2º ENCUENTRO VIRTUAL III PERIODO
- Actividad Nº 4: Observar los dos documentales y responder el taller de cada uno.
Chernobyl en 15 minutos (Documental)
https://www.youtube.com/watch?v=A6ctEW9mOgw
- Actividad Nº 5: Observar los dos documentales y responder el taller de cada uno.
Fukushima en 15 Minutos (Documental)
https://www.youtube.com/watch?v=C7_ftp__oW4&t=14s
- Actividad Nº 6: Desarrollar las 5 pruebas virtuales
https://es.educaplay.com/es/editarActividad.php?action=editarActividad&idActividad=7001581
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6993858-ultima_actividad_con_703.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6917328-fuentes_y_tipos_de_energia.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6872945-mosaico_tique.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6789889-tipos_de_energias_renovables.html
|
DOCUMENTAL CHERNOBYL |
DOCUMENTAL FUKUSHIMA |
|
1. Fecha, hora y ubicación del hecho. 2. Por qué dicen que fue un problema medio ambiental? 3. Qué fue lo que ocasiono la explosión del reactor 4 en
la central nuclear? 4. Quienes eran los liquidadores? 5. Explicar que es y de que trata el Sarcófago. 6. Que ocasiono en las personal la exposición a la
radiación? 7. Qué ocurrió con los animales y plantas cercanos a la
explosión? 8. Años después, qué consecuencias hay en animales y
plantas que se encuentran en la zona de exclusión? |
1. Fecha, hora y ubicación del hecho. 2. Qué ocasionó el accidente nuclear? 3. Nombre los combustibles que utilizaba el reactor 3 que
explotó? 4. Qué categoría tuvo ese accidente según la Escala
Internacional de Accidentes Nucleares? 5. Cómo trataron de minimizar los daños del accidente? 6. En qué tipo de alimentos se detectó material
radioactivo y como se llamaba ese material? 7. Nombre los países que se vieron afectados por la
radioactividad, según el Consejo de Seguridad Nuclear 8. En el 2012 que estudios encontraron los científicos
sobre las zonas cercanas al accidente? 9. Cuáles fueron las consecuencias en los liquidadores y
personas expuestas a la radiación? |
PARÁMETROS DE ENTREGA
(plazo máximo de entrega 30 de octubre)
- Cada correo enviado debe llevar el asunto así: Nombre y apellido del estudiante. Actividad Nº X. Curso. Ejemplo:
- Asunto: José Martínez Sánchez. Actividad Nº1. 703
- Para la actividad 4 : Entregar el taller organizado, con pregunta y respuesta, buena caligrafía y ortografía. Enumerar en la parte superior las hojas, si se utiliza más de una página.
- Para la actividad 5: Entregar el taller organizado, con pregunta y respuesta, buena caligrafía y ortografía. Enumerar en la parte superior las hojas si se utiliza más de una página
- Para la actividad 6: Enviar fotos o pantallazos de las 5 pruebas virtuales con su puntaje correspondiente, las 5 pruebas en un solo correo. Fotos de calidad.
ENVIAR CADA ACTIVIDAD POR SEPARADO, PUEDEN
ENTREGARLAS A MEDIDA QUE LAS
DESARROLLEN, DE NO CUMPLIR CON TODOS LOS PARÁMETROS, LA ACTIVIDAD NO SE RECIBE
O EVALÚA.
https://www.youtube.com/watch?v=ghVJMUcim50
https://www.youtube.com/watch?v=WhQjxNe9yfc
https://www.youtube.com/watch?v=oMzt5odkSI8
Actividad Nº 8: Autoevaluación, enviar una
valoración numérica de 1 a 5 con la nota que considere de manera honesta e
individual merece teniendo en cuenta el desempeño, responsabilidad, asistencia
a clases virtuales que considere.
› Asunto
del correo: Nombre y apellido. Actividad Nº X. Curso. Ejemplo:
Asunto: José
Martínez Sánchez. Actividad Nº1. 703
› Para
la actividad 7, el cuadro debe ser completo con información importante de
la consulta y dibujo o imagen de cada tipo de energía, buena caligrafía, orden
y ortografía.
Escribir las
referencias de consulta
Se envían fotos
claras del cuadro realizado, si lleva más de una hoja, enumerarlas en la parte
superior derecha.
› Para
la actividad 8: al entregar la autoevaluación recibirá un correo de vuelta
con las 8 notas trabajadas en este periodo y la nota definitiva, de llegar a
tener algún reclamo por favor por correo se diligencia
